محددات تطوير مناهج ارتجال

من ويكي أضِف
اذهب إلى: تصفح، ابحث

محددات عامة

  • الالتزام بـرؤية وأهداف وقواعد البرنامج
  • استخدام أدوات وأساليب تعليمية مبتكرة وتجريبية وملائمة لكل ورشة
  • تقسيم المنهج إلى مجموعة من الورشات
  • تحديد أهداف ومخرجات كل ورشة
  • التخطيط الجيد لزمن كل ورشة
  • تحديد مسار كل ورشة (تقسيم كل ورشة إلى مجموعة من الأنشطة الجماعية By doing)
  • بداية كل ورشة بنشاط تعارف أو تسخين أو كسر الجليد وختامها بـنشاط تقييم
  • تحديد محاور النقاش الخاصة بنشاط التقييم لكل ورشة
  • كل نشاط يعد نشاطا مغلقا
  • أنشطة مصممة بحيث يكون تعليم المهارات واكتساب المعارف ممزوجا باللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع أقران مختلفين ومتنوعين
  • أنشطة مصممة لتعزيز الاستكشاف والتساؤل والخيال والفضول الطبيعي
  • أنشطة قائمة على التجريب والتعلم من الأخطاء والنظر إليها كتحديات للنجاح (الخطأ ليس نهاية المطاف وليس هناك خطأ وصواب في أنشطة التعبير)
  • أنشطة مصممة لتعزيز التعليم التشاركي
  • أنشطة مصممة بحيث تشمل الأولاد والبنات معا
  • تحديد مدة كل نشاط
  • اختيار المكان المناسب لكل نشاط سواء داخل حجرة أو في الخلاء...
  • تحديد مستوى النشاط في كل نشاط
  • تحديد احتياجات كل نشاط بدقة (خامات - معدات - أدوات مكتبية - أجهزة - معدات سلامة - مطبوعات ومواد سمعية وبصرية وبرمجيات...)
  • تحديد أهداف ومخرجات كل نشاط
  • تحديد نوع المساعدة التي يحتاجها خلال النشاط من [دور رواد ارتجال|الرواد]] وإذا كان في حاجة لمساعدة من أحد البالغين
  • وصف كل نشاط بدقة في خطوات بسيطة

محددات مناهج السلاحف

  • مراعاة خصائص الفئة العمرية من 5 إلى 8
  • أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم والأطفال نشطين حركيا
  • أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم من خلال العمل by doing
  • أنشطة مصممة بحيث يتم التركيز على العملية أكثر من النتيجة
  • أنشطة ذات قواعد وتعليمات بسيطة ومحدودة وأهداف قابلة للتحقق
  • التركيز على الأنشطة التعاونية والتشاركية حيث الفوز جماعي
  • مراعاة أن الأطفال يتعاملون مع عملية ذهنية واحدة في نفس الوقت
  • مراعاة أن الأطفال يهتمون بالأشياء لفترات محدودة وغير متسقة
  • مراعاة أن الأطفال يتمتعون بمساحة محدودة من الانتباه، ويسهل تشتيت انتباههم بسبب البيئة المحيطة بهم
  • مراعاة أن الأطفال في حاجة إلى فترات راحة متكررة
  • مراعاة أن الأطفال يلعبون على شكل أزواج أفضل مما يلعبون على شكل مجموعات
  • مراعاة أن الأطفال يعجزون عن فهم المفاهيم المجردة مثل الحرية أو الوطنية أو الاضطهاد، إلا باستخدام أمثلة ملموسة

محددات مناهج التنانين

  • مراعاة خصائص الفئة العمرية من 9 إلى 12
  • مراعاة أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عندما ينخرطون في مشروع ملموس
  • مراعاة أن الأطفال يفهمون الأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
  • مراعاة أن الأطفال يستمتعون بالمشاريع التي تنطوي على مساعدة الآخرين والعدالة الاجتماعية